Esta es la presentación de la sesión 3 Trabajo en equipo


http://prezi.com/xclelaszri3w/conformacion-y-desarrollo-adecuado-de-equipos/

Trabajo en Equipo

Alumnos de la UNE esta es la presentación de la primer sesión.

http://es.slideshare.net/AlmaGaribay1/trabajo-en-equipo-29636186

Modelos Curriculares

http://es.slideshare.net/AlmaGaribay1/modelos-curriculares-26290415

Diseño Curricular

http://es.slideshare.net/AlmaGaribay1/diseo-curricular-26290332

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Tarjetas informativas sobre los aspectos clave de las comunidades de aprendizaje y de la práctica.

Comunidades de práctica

Comunidades de aprendizaje

Son: grupos de personas que comparten su pericia y su pasión sobre unos asuntos e interactúan para seguir aprendiendo sobre esta materia (...) los miembros resuelven problemas, hablan con perspicacia y comparten información. Hablan sobre sus vidas, intereses y ambiciones. Cada uno de los miembros actúa como maestro y tutor de los otros, planifican actividades de la comunidad y desarrollan herramientas y marcos de referencia que forman parte del conocimiento común de la comunidad. Con el tiempo estas interacciones mutuas y relaciones sirven para construir un cuerpo de conocimiento compartido y una seña de identidad”.( Maragall: 2002)     Sirven:   Para que la organización se transforme, aprenda y progrese.   Se organizan:   En colectivo los integrantes de la organización   Favorecen: Estructuras efectivas en las organizaciones Espacios interactivos que permiten a las personas en una organización alcanzar su máximo potencial.

Son: una comunidad humana organizada que construye y se involucra en un proyecto educativo y cultural propio, para educarse a sí misma y a los niños, jóvenes y adultos, en el marco de un esfuerzo endógeno, cooperativo y solidario, basado en un diagnóstico, de sus carencias y fortalezas para superar sus debilidades (Torres Rosa María: 2001)   Es una política educativa   Sirven: propiciar la educación para todos y aprendizaje permanente Tomar como eje el aprendizaje y más que la educación. Para generar un aprendizaje inter-generacional y entre pares. Para articular la educación forma con la no formal, lo escolar y lo extraescolar Para promover la comunidad de aprendizaje en línea   Se organizan:   A partir de la concentración en torno a un territorio determinado. Se construye sobre procesos ya en marcha, en donde los niños y jóvenes son los beneficiarios y actores principales. Parte de procesos participativos en el diseño, ejecución y evaluación del plan educativo, en donde los proyectos asociativos y construcción de alianzas son prioritarios. Su organización está orientada  hacia el aprendizaje y pone énfasis sobre la innovación pedagógica. Revitalizando y renovando el sistema escolar público.   Se organiza con base a procesos y resultados de calidad con uso eficiente de los recursos. Favorecen: El aprendizaje más que la educación por sí misma, de tal forma que se apoya en diversas fuentes (locus) de aprendizaje y no solo lo escolar, pues parte del supuesto que toda comunidad tiene sus propias instituciones, agentes y redes de enseñanza y aprendizaje.   El aprendizaje colectivo en sociedad   La integración de la escuela a la comunidad   El aprendizaje permanente ya que en estas comunidades el aprendizaje no tiene edad cualquier edad es buena para aprender.   El aprendizaje significativo y motiva a continuar aprendiendo.   La cooperación y la solidaridad que forman parte del fondo cultural y educativo de una comunidad

 

Uso didáctico de Blogs

El Blogs es un sitio web que facilita la publicación instanténea de entradas (posts) y permite a sus lectores retroalimentar al autor escribiendo comentarios. Con esta herramienta los miembros de grupos colaborativos pueden publicar avances o hallazgos referentes al proyecto y discutir las publicaciones de otros participantes. También se utiliza para publicar el producto final de un proyecto colaborativo (López García, 2009; 5)

 

 

De acuerdo con Farrell (2003) existen cinco maneras de usar el blog en el aula:

1. El blog reemplaza la página web estándar de la clase y por tanto es un tablón de anuncios.
2. El instructor utiliza el blog para publicar enlaces a contenidos en la Red.
3. El blog se utiliza para organizar seminarios y dar resúmenes de lecturas.
4. Se pide a los estudiantes que escriban sus propios blogs.

Beneficios:

 

Con el blog se estimula a los estudiantes a leer más sobre temas tratados en el aula, a buscar onformación de manera autónoma, usando fuentes diversas, su espíritu crítico y la refelxión entre alumnos es permanente, se eleva el nivel de la conversación en el aula y facilita la participación de todos los estudiantes.  (Peña, Córcoles y Casado, 2006)

 

 

BIENVENIDA

SEAN BIENVENIDOS A ESTA EXPERIENCIA DIDÁCTICA, EL USO DEL BLOG, CON LA PODRÁN ORGANIZAR EL CONTENIDO DE SU ASIGNATURA, GENERAR LA PARTICIPACIÓN DE SUS ALUMNOS MEDIADA POR LAS TIC. LOS INVITO A EXPLORAR ESTA HERRAMIENTA MULTIMEDIA.